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“如何上好一堂课”——打造有生命的课程专题讲座

2022-05-03 11:31:00
人文艺术学院
“如何上好一堂课”——如何打造有生命的课程专题讲座

近日,教育学院为推进我院教师资源的合理配置、教育事业科学发展,特邀请了我院外聘督导杨教授在D2014动漫实训室就如何上好一堂课、如何营造有生命的课程作出了专题讲座。我院全体专兼职教师听取了本次讲座。
杨教授以自己多年从事高等院校教学和教学管理工作的丰富经验,提出在教学中,必须具备3个方面的基本要求。
一、教学理念,创造有思想内涵的课程二、如何营造有生命的课程:三、要有“先学生之忧而忧”的教师素养。杨教授对三方面的基本要求分别作了深入浅出、全面具体的讲解。
在新课程标准教学的理念下,如何上好一堂课,显得越来越重要,杨教授还详细介绍了要求:一是,课前的教学设计。做好课前准备,不打无准备之仗。教案中必须有教学内容、教学目标、教学重点、教学难点、板书设计、主要教学方法、教学工具、各阶段时间分配、教学过程五个环节,并有教师活动、学生活动、各阶段设计意图、课后评价与反思等内容。教学设计是在教案的基础之上,加了一些学情分析、教学环境分析、设计的教学思想理念、课后说课反思等栏目。为了上好一节课,上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,力求吃透教材,找准重点、难点。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,积极准备、制作教具。讲解一些新知识点时,尽量举一些贴近学生生活的实例,增强学生的理解,激发学生的兴趣。二是,课中教学实施。上课了,学生们都兴高采烈的准备上课,如果这是老师一脸不满的走进教室开始枯燥的讲解,那么学生也就不再想继续听课了,所以说课堂氛围是我们老师首先要注意的问题,轻松愉快的课堂氛围是上课成功的关键。其次,要强调学生参与,不落下每一位学生,把每位学生的发展作为课堂活动的出发点,这就要求我们老师多开展学生互动环节,让学生在自己动手动脑中掌握课本上的知识。课堂管理也甚为重要,对于那些调皮捣乱的孩子,老师必须尽点力把他们拉回课堂活动上,在确保他们不会打扰其他学生学习的同时努力让他们学习掌握课堂的知识。但不同的课程安排不同的教学形式进行教学,不能拘束于一种教学模式,引导学生进行举一反三,这样不仅有利于教师把握要点,也有利于学生掌握重点,使教与学均处于最佳的状态,从而更好的达到教学目标。教学活动中要以学生为主体,了解学生读书,求知和情感的需要,切忌“满堂灌”要发挥学生的积极性,鼓励他们自己去发现并探索,老师适时提醒并总结即可。创造“我想学”,“我爱学”的课堂气氛。三是,课后教学反思。做好自我反思工作时我们进步的关键,反思课堂环节的成功之处,在以后的教学中加以学习和运用;反思教学环节中还不够完善需要改进的地方,思考改进的措施和方法,争取同样的错误在以后教学中不会再次出现;反思教学活动中学生的配合情况,对于表现好的要进行鼓励和表扬,对于需要改进的要提出来帮助他们完善。反思既要纠正缺陷,也要看见亮点。纠正缺点,完善教学。看见亮点,提升教学。加强与学生的交流与沟通,课堂教学中及时了解学生的学习情况,以便及时地调整自己的教学行为。经过反思,完善和改进教学,下一堂课才是更好的一堂课。
通过本次讲座,让我们知道爱学生要深入地爱,爱学生要理智地爱。希望上好每一节课,每一节课都能验证学生健康,快乐学生的足迹,给孩子一个快乐而又有益的童年。当然教学有法,教无定法,可以说没有什么什么教学方法就是百分之百适合学生的,只有在教学活动中充分地运用才能得到更加适合的教学方法。
 


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